La Web 2.0 en ELE

Empiezo este curso sobre "La Web 2.0 en ELE" con muchas preguntas en la cabeza, pero sobretodo con una que me preocupa desde hace mucho: realmente hemos cambiado nuestro paradigma epistemologico aplicado a la educacion cuando proponemos a nuestros alumnos el uso de la Web 2.0 en nuestras clases de Espanol como Lengua Extranjera?
Y si es asi... como ha cambiado?
Si como profesores nos proponemos no solo que el alumno aprenda una nueva lengua, sino que tambien participe de manera colaborativa en la construccion y creacion de su propio conocimiento, el uso de la Web 2.0 hace a nuestro caso.
Pero sera entonces nuestra preocupacion, no solo aquello que llevamos a clase, sino el para que, el como y el porque, sin descuidar el para quien de nuestra propuesta educativa.
Es decir, la introduccion de las nuevas tecnologias en la ensenanza de ELE ya no solo nos significa el uso de nuevas herramientas sino tambien un cambio de actitud, y esto implica antes que nada, replantearnos nuestro lugar como profesores, la relacion con nuestros alumnos, la relacion que ellos mantienen entre ellos y con nosotros, y sobretodo la relacion con el saber que vamos a construir y comunicar en forma colaborativa y participativa, como fenomeno social, en forma horizontal y ya no mas vertical.
Que mejor entonces, que ponernos en primera persona a construir nuestro propio saber sobre este universo a traves de un curso, como este, donde la teoria se entrelaza constantemente con nuestra practica, tanto como profesores (en nuestra practica profesional) como como alumnos (durante el desarrollo del curso)?